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  计划总结
太仓市实验小学2018-2019学年第一学期教科室主任“七个一”工作小结
发布日期:2018-12-28浏览次数:字号:[ ]

太仓市实验小学教科室主任“七个一”工作小结

2018-2019学年第一学期

陈宇祝

一、订好一个计划:

    学期初,结合太仓市教师发展中心科研部分的计划及太仓市实验小学学期工作计划,结合学校当前的教师队伍、科研水平、课题研究等情况拟定好学期教研科研计划、继续教育计划。

二、参与一个课题:

本人原本承担苏州市级规划课题《基于创新实验室的跨学科深度融合探索》,带领多学科老师在建设创新实验室的同时,探索跨学科的课程开发与教学渗透

12月,本人关注的“小学生科学课大数据监测”的相关项目,成为苏州市教育质量监测中心的省级课题子课题,并参与了相关的研讨活动。

本人还作为核心成员参与了教师发展中心高雯雯老师的苏州市级课题《基于情境理论的学段间科学课程的开发实施研究》。

在下半年,因工作范围调整,作为核心成员全面介入学校各重大课题的研究,包括教育部课题《研学旅行课程的整合设计与协同实施》,江苏省重点规划课题《促进深度学习的课程整合和实施》和省前瞻性项目《促进学生深度学习的自由课堂的实践研究》,并进行了学校其他11项课题的相关管理。

其中,学校的省级课题进行了中期汇报,省前瞻性项目进行了项目中期汇报交流。

学校是教师发展中心“教科研训一体”实验学校和“全科阅读”实验学校,辅助完成相关的研究工作。

三、开展一次活动

82426日,组织教师开展了新学期的继续教育活动。

10月中旬,开展了研读陶行知思想,开发校本研学旅行课程的草根工作坊研讨。组织了联盟学校的数学课题联盟进行了相关研讨交流活动。

1122日,组织举办了“名师追随与突破”第18站活动,我校许萍老师有幸拜师苏州市综合实践课程专家徐燕萍老师。是我校教师培养的特色举措。  

1218日,在学校草根沙龙15周年纪念日系列活动中,组织进行了青年教师的职业生涯规划活动。并在20日的纪念日课堂展示中,以STEM课例《空气炮》阐释我校对于“深度学习”的部分理解和实践。

四、读好一本书

 结合教师发展中心的推荐假期中,学校推荐教师们阅读了《统整的力量》、《哲学的故事》、《一线带班》、《听窦桂梅讲新课》等书籍,在钱校长的带领下,教师们纷纷利用假期时间阅读哲学、专著等不同系列丛书,并结合自己的教学实际撰写了读书心得。开学初,教科室连同教研组长一起认真地对教师们的假期读书笔记进行了仔细地阅读和评比,最终评选出校二十佳读书笔记。826号的读书分享会上,请部分老师分享了阅读心得,并请杨小微教授进行了教师阅读的指导。

五、做好一次讲座

教师的专业发展需要专业引领。在苏大国培班一行到太仓实小参观学习的过程中,通过学校继续教育的专题片,向学员们展现了学校扎实有效的培训方式,并详细介绍了如何通过教研训一体,促进“五有”草根教师的专业成长给大家留下了深刻的印象。

六、带好一个团队

      学校建立以青年教师为主体的草根工作坊团队。在近年的评优评先中,草根工作坊的教师有较大成长,2018年新增太仓市学科带头人7名,并有部分骨干到外校担任校级行政工作。本学期,草根工作坊的青年教师们在活动中,有追随名师的行动,有校本课程的再开发,有个人发展规划的再讨论,我们特邀杨小微教授为草根工作坊成员做青年教师发展规划指导。在杨教授的带领下,工作坊成员们小组合作思考讨论:是什么促使自己选择小学教师这个职业?大家各抒己见。在热身之后,又进行了头脑风暴,完成自我SWOT分析表并进行交流。钱澜校长全程参与了活动,感慨道:“学校的发展,教师是第一位。草根工作坊的成员就是实小后续发展力的群体。”教师必须要不断修正自己的目标,为太仓的教育挥洒自己的青春!

七、推荐一批成果

接受学校“教科研训”一体实验学校的验收,推荐学校“教科研训”一体的相关活动。

整理学校的陶研相关活动,向专家作介绍,获评下五年的陶研实验学校

推荐学校的研学旅行课程整合设计为学校的年度特色课程建设。

推荐我校的省前瞻性项目《促进学生深度学习的自由课堂的实践研究》的中期成果。

 

 

 




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